Θέλοντας να κάνουμε ξεκάθαρες τις βασικές μας αξίες που επηρεάζουν τον τρόπο με τον οποίο σκεφτόμαστε και διδάσκουμε, θα προσπαθήσουμε να οριοθετήσουμε την εκπαιδευτική μας πλατφόρμα.
Τι είναι η εκπαιδευτική πλατφόρμα;
Ο όρος εκπαιδευτική πλατφόρμα περιλαμβάνει τις βασικές αξίες, θέσεις και αρχές πάνω στις οποίες κάθε εκπαιδευτικός στηρίζει την συμπεριφορά του και με τη βοήθεια των οποίων διαμορφώνει την εκπαιδευτική του δράση.
ΤΕΣΣΕΡΑ ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ
1. Ποιος είναι ο βασικός σκοπός της εκπαίδευσης;
Σκεπτόμενοι τις νέες συνθήκες στη ζωή μας καταλαβαίνουμε πως σήμερα-περισσότερο από ποτέ άλλοτε- υπάρχει επιτακτική η ανάγκη του παραγκωνισμού των μοντέλων παραδοσιακής διδασκαλίας που στοχεύουν στη μετάδοση πληροφοριών. Από τέτοια μοντέλα απορρέουν παιδιά «γεμάτα» με επιφανειακή γνώση, γνώση την οποία δεν μπορούν να αξιοποιήσουν στη κοινωνία, αν αναλογιστούμε τον ρυθμό με τον οποίο συνεχώς η γνώση εξελίσσεται και πολλαπλασιάζεται. Η εποχή μας έχει ανάγκη από ανθρώπους όχι απλά μορφωμένους, αλλά και προικισμένους με δεξιότητες, ώστε να μπορέσουν να διαχειριστούν τη γνώση τους. Αυτό πρέπει να αποτελεί και το βασικό σκοπό της εκπαίδευσης.
2. Ποιο είδος γνώσης πρέπει να αποκτήσουν οι μαθητές;
Σήμερα, που η γνώση συνεχώς πολλαπλασιάζεται οδηγούμαστε στη διέξοδο της διαφοροποίησης του αρχικού στόχου της διδασκαλίας που ήταν η παροχή των ήδη δομημένων γνώσεων. Επιβάλλεται να εστιάσουμε τη προσοχή μας όχι στη ποσότητα της γνώσης, αλλά στη ποιότητά της και στη δυνατότητα πρόσκτησής της από το μαθητή. Σκοπός μας θα πρέπει να είναι να βοηθήσουμε το μαθητή να αναπτύξει την ικανότητα της αυτομόρφωσής του, να του μεταλαμπαδεύσουμε τα εφόδια που χρειάζεται ώστε να θέλει- και συγχρόνως να μπορεί- να ανακαλύπτει τη γνώση σε όλη του τη ζωή.
3. Ποια η κοινωνική σημασία της μάθησης;
Η εκπαίδευση στη ζωή μας δεν αφορά τη στείρα αποστήθιση πληροφοριών. Αντιθέτως, λαμβάνει χώρα σε πολλές και διαφορετικές μορφές και αποτελεί το απαραίτητο στοιχείο για τη διαμόρφωση μιας δίκαιης, ειρηνικής και υγιούς κοινωνίας.
4. Πώς βλέπω τον μαθητή;
Δεκαετίες πριν, το πρότυπο μαθητή χαρακτηριζόταν από πειθαρχία και παθητικότητα. Έμοιαζε με «δέκτη» που δεχόταν παθητικά και αδιαμαρτύρητα τα «σήματα» από τον εκπαιδευτικό, χωρίς να έχει καμιά δυνατότητα αμφισβήτησης ή τροποποίησής τους. Οι γνώσεις που προσέφερε το σχολείο-τότε-ήταν ύψιστης σημασίας. Στις μέρες μας, ως εκπαιδευτικοί επιβάλλεται να εφαρμόζουμε σύγχρονων, μαθητοκεντρικές μεθόδους διδασκαλίας, ώστε να συνοικοδομούμε από κοινού τη γνώση με τους μαθητές..
Τι είναι η εκπαιδευτική πλατφόρμα;
Ο όρος εκπαιδευτική πλατφόρμα περιλαμβάνει τις βασικές αξίες, θέσεις και αρχές πάνω στις οποίες κάθε εκπαιδευτικός στηρίζει την συμπεριφορά του και με τη βοήθεια των οποίων διαμορφώνει την εκπαιδευτική του δράση.
ΤΕΣΣΕΡΑ ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ
1. Ποιος είναι ο βασικός σκοπός της εκπαίδευσης;
Σκεπτόμενοι τις νέες συνθήκες στη ζωή μας καταλαβαίνουμε πως σήμερα-περισσότερο από ποτέ άλλοτε- υπάρχει επιτακτική η ανάγκη του παραγκωνισμού των μοντέλων παραδοσιακής διδασκαλίας που στοχεύουν στη μετάδοση πληροφοριών. Από τέτοια μοντέλα απορρέουν παιδιά «γεμάτα» με επιφανειακή γνώση, γνώση την οποία δεν μπορούν να αξιοποιήσουν στη κοινωνία, αν αναλογιστούμε τον ρυθμό με τον οποίο συνεχώς η γνώση εξελίσσεται και πολλαπλασιάζεται. Η εποχή μας έχει ανάγκη από ανθρώπους όχι απλά μορφωμένους, αλλά και προικισμένους με δεξιότητες, ώστε να μπορέσουν να διαχειριστούν τη γνώση τους. Αυτό πρέπει να αποτελεί και το βασικό σκοπό της εκπαίδευσης.
2. Ποιο είδος γνώσης πρέπει να αποκτήσουν οι μαθητές;
Σήμερα, που η γνώση συνεχώς πολλαπλασιάζεται οδηγούμαστε στη διέξοδο της διαφοροποίησης του αρχικού στόχου της διδασκαλίας που ήταν η παροχή των ήδη δομημένων γνώσεων. Επιβάλλεται να εστιάσουμε τη προσοχή μας όχι στη ποσότητα της γνώσης, αλλά στη ποιότητά της και στη δυνατότητα πρόσκτησής της από το μαθητή. Σκοπός μας θα πρέπει να είναι να βοηθήσουμε το μαθητή να αναπτύξει την ικανότητα της αυτομόρφωσής του, να του μεταλαμπαδεύσουμε τα εφόδια που χρειάζεται ώστε να θέλει- και συγχρόνως να μπορεί- να ανακαλύπτει τη γνώση σε όλη του τη ζωή.
3. Ποια η κοινωνική σημασία της μάθησης;
Η εκπαίδευση στη ζωή μας δεν αφορά τη στείρα αποστήθιση πληροφοριών. Αντιθέτως, λαμβάνει χώρα σε πολλές και διαφορετικές μορφές και αποτελεί το απαραίτητο στοιχείο για τη διαμόρφωση μιας δίκαιης, ειρηνικής και υγιούς κοινωνίας.
4. Πώς βλέπω τον μαθητή;
Δεκαετίες πριν, το πρότυπο μαθητή χαρακτηριζόταν από πειθαρχία και παθητικότητα. Έμοιαζε με «δέκτη» που δεχόταν παθητικά και αδιαμαρτύρητα τα «σήματα» από τον εκπαιδευτικό, χωρίς να έχει καμιά δυνατότητα αμφισβήτησης ή τροποποίησής τους. Οι γνώσεις που προσέφερε το σχολείο-τότε-ήταν ύψιστης σημασίας. Στις μέρες μας, ως εκπαιδευτικοί επιβάλλεται να εφαρμόζουμε σύγχρονων, μαθητοκεντρικές μεθόδους διδασκαλίας, ώστε να συνοικοδομούμε από κοινού τη γνώση με τους μαθητές..
