Τι λένε για μας...
Μην περιοριστείτε μόνο σε όσα γράφουμε εμείς. Διαβάστε τι σχολιάζουν και οι ίδιοι οι μαθητές μας.
Σε αυτό το χώρο θα παραθέτουμε τις σκέψεις, τις εισηγήσεις και τις απόψεις μαθητών και γονέων οι οποίοι μας εμπιστεύτηκαν και έχουν κάτι να που για τον τρόπο εργασίας, τη μεθοδολογία και όλα όσα τους κέντρισαν το ενδιαφέρον.
Σε αυτό το χώρο θα παραθέτουμε τις σκέψεις, τις εισηγήσεις και τις απόψεις μαθητών και γονέων οι οποίοι μας εμπιστεύτηκαν και έχουν κάτι να που για τον τρόπο εργασίας, τη μεθοδολογία και όλα όσα τους κέντρισαν το ενδιαφέρον.
Α. Οργάνωση
« Tο ισοζύγιο ανάμεσα στο θεωρητικό και πρακτικό υπόβαθρο του μαθήματος καθιστούσε πιο απλή την κατανόηση του κεφαλαίου. Το γεγονός πως ξεκινήσαμε τα μαθήματα τέλη Αυγούστου διεύρυνε τα περιθώρια του καθηγητή για επανάληψη στα διαγωνίσματα και για την επίλυση περισσότερων ασκήσεων καθώς και για επανάληψη για τις Παγκύπριες. »
____________________________________________________________________________________________________________
Χρίστος Π., Φυσική Κατεύθυνσης Γ’ Λυκείου
2013-2014
« Ο άψογος προγραμματισμός, η σωστή κατανομή του χρόνου και οι αμέτρητες ασκήσεις βοήθησαν στη μείωση της πίεσης και του άγχους στις εξετάσεις αφού η προεργασία και η η προετοιμασία ουσιαστικά έγινε από πριν. »
____________________________________________________________________________________________________________
Ανθή Μ., Φυσική & Μαθηματικά Κατεύθυνσης Γ’ Λυκείου
2013-2014
« Τα μαθήματα είναι πολύ οργανωμένα. Αφιερώνεται χρόνος για την επίλυση ασκήσεων, την κατανόηση των εργασιών που είχαμε στο σπίτι και για τη διδασκαλία του νέου μαθήματος. Οι σημειώσεις είναι πολύ οργανωμένες και βοηθητικές.»
____________________________________________________________________________________________________________
Αφροδίτη Δ., Μαθηματικά Κατεύθυνσης Γ’ Λυκείου
2013-2014
« Οι σημειώσεις σε κάθε κεφάλαιο ήταν πολύ βοηθητικές για να κατανοήσουμε το κεφάλαιο καθώς είχαμε συγκεντρωμένο το απαραίτητο υλικό με τις απαραίτητες επεξηγήσεις. »
____________________________________________________________________________________________________________
Ιάκωβος Α., Φυσική Κατεύθυνσης Γ’ Λυκείου
2013-2014
« Οι σημειώσεις που είχαμε κατά την διάρκεια αυτής της σχολικής χρονιάς εκτός από σημαντικά επαρκείς ήταν και περισσότερο κατανοητές προς τους μαθητές πιστεύω σε σχέση με αυτές του βιβλίου. Επίσης μου άρεσε το γεγονός ότι λύναμε ασκήσεις από τις σημειώσεις σας και δεν περιοριζόμασταν σε αυτές του βιβλίου γεγονός πολύ σημαντικό γιατί βλέπαμε με αυτό το τρόπο διάφορες ασκήσεις. Επιπρόσθετα θεωρώ πολύ σημαντικό το γεγονός ότι λύναμε και πιο δύσκολες ασκήσεις από αυτές που μας δίδασκαν στο σχολείο και έτσι ήμασταν κατά κάποιο τρόπο ένα βήμα μπροστά από το σχολείο και έτσι είχαμε καλύτερα αποτελέσματα στα διαγωνίσματα και στις γραπτές εξετάσεις. »
____________________________________________________________________________________________________________
Ρεβέκκα Β., Μαθηματικά Κατεύθυνσης Γ’ Λυκείου
2012-2013
Β. Μέθοδοι Διδασκαλίας
« Ο ξεχωριστός τρόπος διδασκαλίας σας που συνδυάζει διάφορες και ποικίλες μεθόδους έκανε το μάθημα πιο κατανοητό και ενδιαφέρον. Σε συνδυασμό με την μεταδοτικότητά σας και την ικανότητά σας να ελκύεται το ενδιαφέρον μας, μας έκανε να αγαπήσουμε πραγματικά το μάθημα της Φυσικής. » « Ο τρόπος διδασκαλίας του μαθήματος είναι εξαιρετικός. Η παρουσίαση των πειραμάτων, τα βίντεο και οι προσομοιώσεις κάνουν το μάθημα πιο ενδιαφέρον και μαθαίνει ο μαθητής. » Τα πειράματα που κάναμε σε κάθε κεφάλαιο έπειξαν σπουδαίο ρόλο στο να καταλάβουμε καλύτερα το μάθημα της Φυσικής. Επίσης, η κλιμάκωση των ασκήσεων (εύκολες, μέτριες, δύσκολες) μας βοήθησε πολύ στην εμπέδωση της ύλης. |
« Η επίλυση άλλων ασκήσεων από αυτές του σχολικού βιβλίου μας δίνει τη δυνατότητα να συναντήσουμε άλλου είδους ασκήσεις οι οποίες πιθανόνα να υπάρξουν ίδιες ή παρόμοιες στις Παγκύπριες εξετάσεις. Όλο το υλικό ήταν υπέραρκετό και η κλιμάκωση του βαθμού δυσκολίας των ασκήσεων βοηθούσε στην καλύτερη κατανόηση.» « Η διδασκαλία με power point, οι προσομοιώσεις και τα μικρά εργαστήρια έκαναν το μάθημα πιο κατανοητό, ευχάριστο και παραστατικό. » « Ο τρόπος διδασκαλίας προσωπικά με βοηθούσε πάρα πολύ να κατανοώ τα μαθηματικά παρόλο που από μικρή ηλικία τα φοβόμουν. Πιστεύω πως έχετε ένα ξεχωριστό τρόπο μεταδοτικότητας. » |
Γ. Ολιγομελή τμήματα
« Διευκολύνεται η συνεργασία και επικοινωνία εκπαιδευτικού-μαθητή και επιλύνονται όλες οι απορίες.» « Τα μικρά τμήματα βοηθούν γιατί ο καθηγητής αφιερώνει περισσότερο χρόνο σε εσένα και μαθαίνεις και την ύλη καλύτερα.» Δ. Μαθησιακό κλίμα |
« Τα μικρά τμήματα σε βοηθούν να συγκεντρωθείς και να θέτεις τις απορίες σου. Έτσι, καταλαβαίνεις περισσότερα και σου αρέσει το μάθημα. » « Τα τμήματα με μικρό αριθμό μαθητών βοηθούν στην διεξαγωγή του μαθήματος και δίνουν την δυνατότητα στον κάθε μαθητή να εκφράσει ελεύθερα την γνώμη του. » |
« Ήσασταν συνεπείς στις υποχρεώσεις σας (έγκαιρη διόρθωση ασκήσεων και διαγωνισμάτων που μας δίνατε), οργανώνατε καλά την παρουσίαση της ύλης στα μαθήματα και αναλύατε τις έννοιες με τρόπο απλό και ενδιαφέροντα χρησιμοποιώντας παραδείγματα που πρκαλούσαν τη διεγερση του ενδιαφέροντος. Ενθαρρύνατε τους μαθητές να διατυπώνουν απορίες και ερωτήσεις και έτσι αναπτύξαμε τη δική μας κρίση! » « Η συνέπεια σας στο μάθημα, η ειλικρίνεια σας, ο σεβασμός προς τους μαθητές σας και η βοήθεια που προσφέρετε οποιαδήποτε ώρα είναι αυτά που σας κάνουν να ξεχωρίζετε από τους υπόλοιπους! Θελω να σας ευχαριστησω για τη βοηθεια σας αυτά τα 2 χρονια. Ήταν πολύ σημαντική, σας εύχομαι να συνεχίσετε με την όρεξη που έχετε και θα πάτε ακόμα πιο ψηλά! » |
« Ο τρόπος διδασκαλίας σας είναι πολύ καλός και ικανός να βοηθήσει κάθε μαθητή να πραγματοποιήσει τους στόχους του. Σας ευχαριστώ που με βοηθήσατε να αγαπήσω αυτό το δύσκολο μάθημα που στις αρχές του λυκείου με φόβιζε. » « Υπήρχε πολύ καλή επικοινωνία μεταξύ του καθηγητή και των μαθητών και έτσι κατανοούσαμε το μάθημα. Είναι πολύ θετικό το ότι είχαμε πάντα ασκήσεις για το σπίτι γιατί έτσι καταλαβάιναμε που δυσκολευόμασταν και βρίσκαμε απορίες. Οι επιπρόσθετες ασκήσεις που λύναμε κατά την προετοιμασία μας για τις παγκύπριες μας βοήθησαν επειδή ήταν λίγο πιο δύσκολες και έμοιαζαν με τις ασκήσεις που εξεταστήκαμε. » |
